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赵虎林校长在2011年班主任经验交流会上的讲话
  • 来源:党办
  • 作者:党办
  • 发布日期:2011-09-16
  • 点击次数:2502次

今天的班主任工作交流会,听了部分班主任的发言,很受启发。总的感觉是:不只是谈经验,但没有离开经验,选择的问题既有典型性又有代表性。从这里看到班主任的辛苦,看到了学生的可爱。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。

班主任工作是学生管理工作的重中之重,班主任工作是学校管理工作必不可少的环节,是一个学校学生管理工作好坏的重要标志,是提升一个学校学风的基础工程,在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。

假期,抽时间看了几本学校管理方面的书,试图找一找班主任的历史,但一无所获。话说回来,没有找到并不等于说班主任工作就没有历史。想了想,中国的班主任历史应该从清末的西学传入中国开始,是以西方的班级授课制为基础的,有了班级授课制就有了班主任。有些人开玩笑说,在中国最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一个简单的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此机会,讲几点建议,供班主任们参考。

一、责任重于泰山

看到这六个字,大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。我们可以思考一下,教书育人有没有一个安全问题,我认为,当班主任绝对有一个安全问题。因此,班主任的责任重于泰山,教师工作的基本职责是教书育人,而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨,就像家庭的家长,他承载着一个班级的荣辱兴衰,主载着一个班级几十位同学2-3年的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经历,都有心中可爱的老师,可爱的班主任。那么,这些老师和班主任到底可爱到何处呢?其实,这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。作为陕西第一批文革之后的初中升高中的全省统一考试参加者,当时的初中教师在没有任何报酬之下,自己为学生找复习资料,自己刻蜡板,自己油印,自己装订,一边抱着发烧的孩子,一边为学生讲课。试想,这些人当时想得时什么?想的就是有更多的学生能上高中,进而升入大学,而自己却得不到任何物质利益,其本质还是责任心。

二、准确定位

班主任工作是学校管理的重要组成部分,是学生管理的核心,上为学生科负责,下为学生服务。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处,从班主任工作来看,班主任要有一个准确地定位,任何一个班主任,其工作是学校工作的一部分,始终要围绕学校工作这个大局。因此,在处理学生与学生之间特别是班级与班级矛盾纠纷时,班主任要注意,不要始终围绕自己班级的局部利益,或某些学生的个人利益,甚至自己的个人利益,隐瞒其真实的真相。在传达学校相关文件和学生科的管理要求时,采取必要的形式正确、准确地把相关精神传达给学生。在这一点上你没有权利私自做主不向学生传达,或敷衍了事随便一说,或交给班干部让学生自己看。这样做的最终结果是害人害己害班级,在学生中损害你的形象,在同事中影响工作关系,在你内心中会形成新的纠结。所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任,把班级工作做好。

三、根本在于态度

大家很清楚哲学上讲,物质决定意识,态度是意识性的东西,态度决定一切,似乎有些唯心。但我们要清楚,物质决定意识。首先是,人作为一个生物体首先是物质的,人和动物的相同之处是二者都是动物,而不同之处是人有意识,有大脑的高级活动,这高级的活动就是意识,就是态度。而意识是因人的肉体而存在的,物质决定了意识之后,便是意识如何发挥其主观能动性了,这就是态度。态度决定一切,有些人的态度是积极的,其表现是在摆正班主任位置的情况下,会很快的融入学生,深入学生的心灵深处,认真细致的了解学生,针对不同的学生,采取不同的教育引导方式,很快使班级面貌焕然一新,充满生气。有些人的态度是消极的,本身不愿当班主任,而使其当了班主任一切工作十分被动,学校布置什么工作二传手式的传达给学生,有些甚至还有传达错的。学生的学习,生活中的问题从来不闻不问,有些甚至连学生反映的问题都不去处理。学校这几年的广播体操比赛,从一个侧面反映了班主任的精神状态和工作态度,学生的操容,动作的到位程度,就是班主任的活化身,所以学校的广播操比赛其实成了“晒”班主任的工作态度,精神风貌的过程,从这个事例可以看出,学生的举动可以反映班主任的举动。

四、关键在于行动。思想是行动的先导,思想问题解决了,态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作十分复杂,十分繁忙,十分辛苦,若对其进行分类,我想既有常理性的工作,又有突发性的事情,对于常规性的工作应注意,自己先要认真学习学校的学生管理制度,学校的文件等。领会其精神实质,并将制度和文件精神完善传达给学生,并做符合精神的准确的解释,用学校的管理制度管理学生,教育学生,使学生深刻的认识到,班主任一直在关注自己,学校决定从今年新生开始实施《学生成长档案》工程,其根本目的就是通过办主任,老师的关注唤起学生的自我约束意识。采取书面形式,自己记载自己的行为,对自己的行为进行评判、班主任进行评析、指导、引导,使学生明辨是非,树立积极向上的人生观,成为对社会有用的人。在这里也希望新生班的班主任积极配合学校的工作,做好此项工作。把工作中存在的问题及时反馈给学校,使此项学生教育工程发挥其真正的作用。对于新生班的班主任,应在工作中注意以下几个方面:

第一树立信心,争取一个良好的开端。大家都知道“万事开头难”这句话,可大家想过这句话的真正含义吗?我想:这句话无非是告诉我们:一方面要有面对困难有一个心理准备,另一方面是要树立战胜困难的信心,绝对不要把困难看做拦路虎,让还没有看到的困难吓倒你,打垮你,千万不敢将“万事开头难”看作是感叹语。你是老师,她们是学生,你是这个班级的管理者,你的形象、气质、精神状态对这个班级会造成极大的影响,新生进校的1-3个月是管理班级的关键期,新生班的班主任必须抓好这个时期的管理,从学校的管理制度入手,从关爱学生出发,“严”字当头,使新生很快地适应新环境下的新管理。

第二树立形象。让学生的尊重与尊敬成为你管理学生的基础。常言道:“榜样的力量是无穷的”学生的榜样就是老师,就是班主任。我们都上过学对每位新老师的第一个期盼,恐怕就是形象,一个衣着得体,整洁,潇洒大方,语言规范,流利的老师形象站在学生面前时,学生的注意力会更加集中,学习的精神面貌也会大不一样。再加上一手好字,会起到锦上添花的作用。老师也好,班主任也好,大家十分清楚,每个人心目中都有一个自己尊敬与尊重的班主任或老师的自画像。那么,当你站在学生面前时,你就用你心目中优秀班主任或老师的自画像塑造你自己吧。在这点上,学生和老师,班主任的心灵是相通的,我想你要是哪天衣着不得体,发行散乱,脚穿拖鞋或凉拖站在学生面前时,不要说学生怎么看你,你自己恐怕也没有自信吧!你的形象在学生心目中就是一个永远不倒的丰碑,你就对得起学生的期盼。

第三善于学习。毛泽东曾经说过一句话:“学习的敌人是自己最大的满足,要干好一点点工作,必须从不自满开始。”我们在座的班主任,尤其是新生班的班主任,绝大多数既无经历,有无经验,要做好班主任工作,就必须学习。一是向书本学习,在目前的所谓网络时代,给我们带来很多方便的同时,却无形中增加了我们的惰性。《读者》2011.17期有这样一句话:一旦我们失去用纸和笔的能力,我们无法解读前人的 情书,只是一个时间问题。如果只有专业学者可以领会前人的信件,世界将会变得多么可怜。(菲尔.达斯特在《 报》上撰文称,我们已经快忘记书写的艺术)。其实,看书的过程,必须得动笔,动笔摘录的过程,就是一个深刻的理解过程。希望大家多看书,多动笔,这是取得经验的捷径。二是向实践学习,自己在做班主任工作时,要大胆的做,在做中学,在做中提高。三是向同事学。我们在座的班主任,有工作做得十分突出的,你们可以向他们请教,向他们学习。总的来说,在书本的指导下通过“学中做,做中学”,大家做班主任工作的水平肯定会有一个大的提高学校的学生管理工作也会上一个新的台阶。

第四工作在“恒”。班主任工作的复杂性决定了不可能一蹴而就,也不可能在短期内出成绩出成效。大家要有长期做此项工作的思想准备。接一个班,至少2-3年,要有一个长期的工作规划,有一个工作目标,要“恒”字当头,扎实工作,始终围绕班级这个小集体,以学校的管理制度为依据,以学校整体工作为目标,顾全大局,克服班级本位主义,抛弃自己的小利益,从学生的细微处入手,找到工作的突破口,胆大心细地,持之以恒的做好班级的管理工作。

总之,学校十分重视学生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望我们的班主任,以学校工作的大局为重,以“育人”为目标,细心扎实的深入学生,了解学生,关心学生,爱护学生,使自己管理的班级表现出“积极向上,严肃活泼,充满朝气”的良好班风。让我们共同努力,做好学校的学生管理工作,使我们的学生管理工作再上新台阶!最后,我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢!大家辛苦了!!!在第二十七个教师节来临之际,祝大家身体健康,教师节快乐!